让琴棋书画回到中国人的生活中
东书房（杭州校区）作为一家综合性的琴棋书画文化艺术培训机构成立至今，以雅致古朴的校区环境、专业的师资力量与细致全面的人性化服务享誉业界，琴棋书画茶艺国学等课程备受好评。
东书房的使命恰如北宋大儒张载所说：为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。而东书房的愿景就是让琴棋书画回到中国人的生活里。
东书房志在传承中华传统，弘扬国学才艺。我们始终以优秀团队打造适合儿童的中华国学书房和传统文化课堂。从琴棋书画出发，希望帮助学员在良好的文化艺术氛围中学习、认知、欣赏、参与与创作，以提升美感素养，陶冶品德情操，修身养性，全面接触中国传统文化，打造属于中华民族的世界名片。
我们始终以优秀团队打造适合儿童的中华国学书房和传统文化课堂。从琴棋书画出发，希望帮助学员在良好的文化艺术氛围中学习、认知、欣赏、参与与创作，以提升美感素养，陶冶品德情操，修身养性，全面接触中国传统文化。东书房期待在国学复兴的路上与各位一路同行，让琴棋书画重新回到中国人的学习和生活中。
围棋
围棋起源于中国古代，推测起源时间为大约公元前6世纪。是一种策略性棋类游戏。中国古时有“弈”、“碁”、“手谈”等多种称谓，是中国古代知识阶层修身养性的一项必修课目，属于琴棋书画四艺之一。围棋流行于亚太，覆盖世界范围，是一种非常流行的棋类游戏。围棋在很大程度上反应了中国传统思想文化的精髓，是在中国发展最广的艺术，是中国的国粹，被认为是世界上最复杂的游戏之一。
少儿围棋（4-16岁）:
共设六年课程
第一年：入门阶段，可达业余6级水平
第二年：初级阶段，可达业余4级水平
第三年：进阶阶段，可达业余2级水平
第四年：中级阶段，可达业余1段水平
第五年：提高阶段，可达业余2段水平
第六年：高级阶段，可达业余3段水平
四步教学方法
一，知行合一
知行合一是明朝思想家王阳明提出来的。谓认识事物的道理与在现实中运用此道理，是密不可分的一回事。是指中国古代哲学中认识论和实践论的命题，主要是关于道德修养、道德实践方面的。中国古代哲学家认为，不仅要认识（“知”），尤其应当实践（“行”），只有把“知”和“行”统一起来，才能称得上“善”。
东书房课程充分注重学员的实践能力，在保证学员学习基本技能的基础上，充分调动学员的创造能力与实践能力，让学员在课后通过练习指导与创作引导达到学以致用。
东书房为学员提供：
1、免费的课后练习时间；
2、专业的课后指导练习；
3、学员创作指导；
4、课后亲子互动作业；
5、拓展文化知识教学
等，以保证学员能够知行合一，全面成长。
二，因材施教
因材施教是孔子教育的核心理念之一。出于《论语•为政》“子游问孝”、“子夏问孝”两章，朱熹集注引宋程颐曰：“子游能养而或失于敬，子夏能直义而或少温润之色，各因其材之高下与其所失而告之，故不同也。”因材施教是教学中一项重要的教学方法，在教学中根据不同学生的认知水平，学习能力以及自身素质，教师选择适合每个学生特点的学习方法来有针对性的教学，发挥学生的长处，弥补学生的不足，激发学生学习的兴趣，树立学生学习的信心，从而促进学生全面发展。
东书房秉承中国两千年来有教无类、因材施教的科学教育理念，为学提供个性化课程设计，在充分保证学员学习成果的基础上，专注每位学员的兴趣爱好，特长天赋，让学员既博且专。
三，技进乎道
技进乎道原出自《庄子》庖丁解牛篇，“臣之所好者，道也，进乎技矣。”，后经清魏源阐述为“技可进乎道，艺可通乎神”，意思是，当某项技艺，达到巅峰后，再进一步前进便接触到了“道”，即天地规律。
东书房以中国传统才艺内容，以国学精神为核心，在培养学员才艺方面的技艺同时，更注重学员国学气质的养成，让学员浸濡在国学才艺中，不断修身养性，贯通国学的人文精神，从而成为德艺双馨的人才。东书房在基础课程上准备了：
1、雅集课程；
2、精选课程；
3、公益课程；
4、大师讲座
等，旨在通过“形而上者之谓道”的至善境界的引导，让学员不拘泥于技艺本身，而能够通过技艺达到道义的内涵。
四，触类旁通
触类旁通出自《周易•系辞上》：“引而伸之，触类而长之，天下之能事毕矣也。” 又，《乾》：“六爻发挥，旁通情也。”后以“触类旁通”谓掌握了某一些事物的规律，就能推知同类事物。同时孔子也曾说过“举一隅不以三隅反，则不复矣”以及“吾道一以贯之”等相类似的话，触类旁通也因而成为中国教育理念中核心理念之一。
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