越来越多的爸爸妈妈开始重视孩子的英文阅读，不仅能够让孩子扩充词汇、提高英文水平，还能开阔视野，了解各国文化。但是，家长们常常会有这样的苦恼：孩子读不进去怎么办？根本对英文书籍不感兴趣！
不用担心，今天，我们邀请到了两位著名老师：美国波士顿大学教育学硕士、英孚青少儿英语教务长Fiona老师，和伦敦大学学院Institute of Education硕士 、英孚留学全国学术总监张登，他们会针对“孩子不爱看英文书”以及“如何激发孩子的英语阅读兴趣”，给出一些专业性建议！
为什么孩子不爱读英文书？
首先我们来看看，到底什么原因导致孩子不爱看英文书？不同年龄段的孩子，原因不尽相同。
3-9岁的孩子
对于幼儿园和小学低年级的孩子而言，缺乏英语阅读兴趣的主要原因有以下三点：
词汇量不够，对于书中的英语阅读理解起来有困难；
书本内容不符合孩子的兴趣；
家长们在做亲子阅读的时候，方式方法不够科学。
而10岁以上大年龄段的孩子，原因则可能更复杂。
背景知识和成熟度：许多书虽然语言不难，但其背后囊括的社会背景或学科知识是较高的，这对孩子也会构成很大挑战。
英文词汇和语法基础：和低年龄对孩子一样，词汇和语法基础不够，会极大打击孩子的英语阅读兴趣。
阅读习惯和技能：有些孩子拿着字典看小说，见到生词就查。这是缺乏阅读技能的表现，说明孩子还没有经过基本训练，无法区别跳读（skimming）、扫读（scanning）和精读（close reading）。
门槛效应：孩子的第一本英文书很重要，如果不是一个顺利的、愉悦的过程，会对后面的英文阅读体验造成负面影响。当然，这个效应并不是不可撤销的。
同伴压力：当同伴每天在刷朋友圈，打游戏，看漫画和动画（家长可以问问孩子：“最近bilibili上有没有什么新番啊？”以作试探，嗯。），所构成的隐形的同伴压力是很巨大的。
满足感周期：读书和打游戏的不同，在于打游戏的满足感周期非常短，通常几秒钟就会有一个成功+奖励的体验。而读书需要慢慢品味，等到把一本书读完，反复思考后得出了新的见解，才会有明显的成功满足感。
不用担心，今天，我们邀请到了两位著名老师：美国波士顿大学教育学硕士、英孚青少儿英语教务长Fiona老师，和伦敦大学学院Institute of Education硕士 、英孚留学全国学术总监张登，他们会针对“孩子不爱看英文书”以及“如何激发孩子的英语阅读兴趣”，给出一些专业性建议！
为什么孩子不爱读英文书？
首先我们来看看，到底什么原因导致孩子不爱看英文书？不同年龄段的孩子，原因不尽相同。
3-9岁的孩子
对于幼儿园和小学低年级的孩子而言，缺乏英语阅读兴趣的主要原因有以下三点：
词汇量不够，对于书中的英语阅读理解起来有困难；
书本内容不符合孩子的兴趣；
家长们在做亲子阅读的时候，方式方法不够科学。
而10岁以上大年龄段的孩子，原因则可能更复杂。
背景知识和成熟度：许多书虽然语言不难，但其背后囊括的社会背景或学科知识是较高的，这对孩子也会构成很大挑战。
英文词汇和语法基础：和低年龄对孩子一样，词汇和语法基础不够，会极大打击孩子的英语阅读兴趣。
阅读习惯和技能：有些孩子拿着字典看小说，见到生词就查。这是缺乏阅读技能的表现，说明孩子还没有经过基本训练，无法区别跳读（skimming）、扫读（scanning）和精读（close reading）。
门槛效应：孩子的第一本英文书很重要，如果不是一个顺利的、愉悦的过程，会对后面的英文阅读体验造成负面影响。当然，这个效应并不是不可撤销的。
同伴压力：当同伴每天在刷朋友圈，打游戏，看漫画和动画（家长可以问问孩子：“最近bilibili上有没有什么新番啊？”以作试探，嗯。），所构成的隐形的同伴压力是很巨大的。
满足感周期：读书和打游戏的不同，在于打游戏的满足感周期非常短，通常几秒钟就会有一个成功+奖励的体验。而读书需要慢慢品味，等到把一本书读完，反复思考后得出了新的见解，才会有明显的成功满足感。
