语音学习为语法打基础，做铺垫
字母是学生们要学的第一项俄语知识，按照常理，教师要按书中给出的字母顺序去教授发音和拼读，而新泽西教授字母时，尤其是无音字母，一定是按照这样的顺序：也就是а –я у –ю ы—и о—ё э—е。特别是前三对а –я у –ю ы—и这六个字母，一定要用这样的顺序去学习，同时要特别注意每一对的对应关系，实行先入为主的原则，为以后的语法学习做好准备。
词汇学习为语法创造条件，布机关
词汇的学习对语法的学习是很有帮助的，在学习单词之后，教师要带领学生把单词一一分类整理，以名词教学为例，把学过的词按性、数分类：1、ученик музей словарь дядя(папа) 。2、сумка газета тётя дверь фамилия。3、окно поле упражнение имя等。等到学习语法名词的词性时，可以告诉学生第一组词是阳性名词，学生可以很容易找出阳性所有的词尾，第二组是阴性名词，第三组是中性名词。
句式学习多提示留悬念
在新版的俄语教材中，有很多句式，在没有讲授语法的前提下，整体给出句子。老师的提示可能是学生记忆不是十分的深刻，但是学生头脑中会有印象，学习相关语法时，再拿出这些句子来时。学生会有似曾相识的感受，会降低教学难度。
语法学习破译的奥秘
俄语语法看似难以理解，其实是有律可循的，就好像一件毛衣，找到一根线头，其余轻而易举便开了。 名词的变格，首先要回忆语言知识中的а –я у –ю ы—и的对应，除此之外，名词的每一个格都要按下列的顺序排列：阳性：辅音，–й –ь，阴性–а –я –ь –ия ，中性 –о –е –ие –мя。
俗话说：方法满地跑，看你找不找，在俄语语法学习中，只要做有心人，善于观察，勤于动脑，俄语语法准能学好。
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词汇学习为语法创造条件，布机关
词汇的学习对语法的学习是很有帮助的，在学习单词之后，教师要带领学生把单词一一分类整理，以名词教学为例，把学过的词按性、数分类：1、ученик музей словарь дядя(папа) 。2、сумка газета тётя дверь фамилия。3、окно поле упражнение имя等。等到学习语法名词的词性时，可以告诉学生第一组词是阳性名词，学生可以很容易找出阳性所有的词尾，第二组是阴性名词，第三组是中性名词。
句式学习多提示留悬念
在新版的俄语教材中，有很多句式，在没有讲授语法的前提下，整体给出句子。老师的提示可能是学生记忆不是十分的深刻，但是学生头脑中会有印象，学习相关语法时，再拿出这些句子来时。学生会有似曾相识的感受，会降低教学难度。
俄语语法看似难以理解，其实是有律可循的，就好像一件毛衣，找到一根线头，其余轻而易举便开了。 名词的变格，首先要回忆语言知识中的а –я у –ю ы—и的对应，除此之外，名词的每一个格都要按下列的顺序排列：阳性：辅音，–й –ь，阴性–а –я –ь –ия ，中性 –о –е –ие –мя。
俗话说：方法满地跑，看你找不找，在俄语语法学习中，只要做有心人，善于观察，勤于动脑，俄语语法准能学好。
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