纯粹从一个雅思备考者的角度提供了我认为的方法和优质的材料。一年多来，这个被点赞近2.2K，收藏近4K，我在这个中提供的资料被累计下载四万多次，有超过五百个知乎网友添加过我的个人并咨询过一些关于雅思写作的问题(我给其中的一百多人免费批改过作文)，有不少网友从这个中直接受益;我也正式涉足英文培训行业，成为一个小众英文工作室的leader，从一个学术写作的爱好者变身为一个“泥腿子”雅思写作老师;这是背景。
在做培训师的一年里，我花了大量的时间钻研和设计培训教材，以期能将雅思作文培训从基础5.0到备考目标7.0的全过程进行量化(目前基本已经将基础5.5目标6.5这个过程量化且能稳定出分)。这一年里，这个问题下面涌现出很多优质的，让人欣慰的是越来越多的回到了雅思作文是学术写作的这个本质上面来，我一直想在合适的时候重新回答一次。在以一对一和小班的形式服务了超过五百个学生，且能够稳定地帮很多学生在短时间内取得后，我才真正有底气重新再回答这个问题。希望从一个培训者的角度更加客观地给更多考生特别是经济拮据准备通过自学来提高雅思写作成绩的学生提供一些的材料和备考建议。
说明：1. 这个回答尤其适合已经参加过考试且写作分数在5.0-6.0的同学，所有观点和建议都是基于绝大部分人适用的原则，并不能排除一些学生的特殊情况;2. 对于任何参考书和老师的评价也是尽量摒弃了个人感情色彩;3. 因为该乎用户特别喜欢特别在乎回答者的专业性和真实性，所以文章里面会有贴一些成绩单(也算是软广)，但我从来不会劝学生上课，毕竟我写这个主要是为了交朋友，相识是缘分;4. 如果添加我的(yangweizi911)，注明知乎有一个简单的自我介绍好，但是且尽量不要问私人问题，直接上重点。
一、如何设定合理的目标?
雅思考生喜欢问的问题是：老师，我上次的雅思作文为5.0/5.5(或我的六级成绩是530)，能在一个月内提高到6.5/7.0吗?绝大多数的备考者尤其是英文专业的考生(当然，我只是陈述一个事实，我热爱这个专业)严重低估了雅思作文的难度，基本要在考过两三次之后才能对自己有一个更加客观准确的认识。除了驱动力和学习能力，自学的情况下分数提高的快慢完全取决于方法和材料是否。按照我有限的经验，当学生每天愿意投入一定量(3h/day)相对专注的学习时间的前提下，且当目标分不超过6.5时，基础为5.0-5.5学生通过自学靠谱的材料在一个月内提高1分并不特别难;但是6.0-7.0非常挑战，因为7.0和6.5对于写作水平的要求完全不在一个维度上;在自学的情况下，一个月提高1.5分比较少见(我在2013年夏天通过自学作文在一个月内从6.0提高到7.5，但在此之前我已经练习了一年的英文学术写作)，在靠谱的老师指导下有可能。综上，我建议自学的学生将一个雅思作文备考周期定位一个月到一个半月，目标0.5-1分。
二、使用哪些材料?
我在开设作文小班前，带过整整九个月的一对一课程，帮很多学生在一两节课里就实现了0.5-1分的提高。很多人觉得很不可思议，事实上并不是我的业务能力一定比别人强，而是我一直坚持帮学生减负的培训原则。雅思作文基于Grammatical Range and Accuracy (GRA，语法), Lexical Resources (LR，词汇), Coherence and Cohesion (C&C，逻辑), Task Response/Achievement (TR/TA，切题)这四项标准来评分的。然而在实操中，这四项标准的难度是递增的，也就是说很难出现词汇出色语法却特别差到离谱的情况，所以雅思作文备考一定要按照顺序“逐项突破”。在我的实际教学过程中，只碰到过两次逻辑却语法基础薄弱的学生。其中一个考生是师范学校中文专业，参加过辩论队，做过模拟联合国，同时也是语文老师，逻辑能力不可谓不，但是她在两年内五战雅思，作文分数基本在4.5-5，找到我的时候她已经是严重怀疑自己的学习能力。我给她次看作文的时候就觉得很惊讶，因为她的作文有各种语法错误和中式直译，但是文章的结构和思维是清晰的，甚至有一些很出彩的观点。我给她的建议就是将大部分作文备考时间分配给语法和基础词汇，她将我设计的“观点&背景句翻译”和配套的翻译材料做了整整十遍，第六次考试终于拿到写作6。所以，尽管市面上以及各大论坛提供的雅思作文培训材料众多(很多机构为了博取眼球竟然会有类似“30G雅思备考资料取”的宣传形式，鄙视)，但是考生在做选择时重要的是要清楚地认识到自己的阶段性目标并专一于一小部分配套的训练材料。
1. 基础在6.0以下的学生要提高主要要做的就是减少错误，一是语法错误，二是用词错误。有很多人会说要先做到切题，这一点都没错，但事实上本科生几乎没有几个人在能够正确理解文题要求的情况下出现非常离谱的跑题，归根到底还是因为基础弱不能正确理解题意。要做到减少错误，所需要的材料也很简单—一份靠谱的包含雅思大作文观点的中英文对照翻译材料，经典的材料当然是顾家北老师的100句(在这份材料还只有76句的时候我笔译加口译超过一百遍以上)。当我还在顾老师处工作时曾经尝试过让学生反复刷这份材料，并收集学生的典型错句做了一个改错练习合集让学生反复改错，效果非常显著，也得到了老顾的肯定，此后他的作文班也多了一份类似的改错材料，这是后话。我在离职开始做自己的工作室后也开始着手设计自己的“背景&观点句翻译”材料，原因有两个：1. 顾老师的100句翻译材料是他付费班的材料，直接拿来使用实属不合适;2. 使用这份100句的学生太多，我在批改网友作文的时候也经常看到学生直接拿到作文里面套用，在真实考场上怕是很难排除被判定为prepared answer的可能(老顾在设计这份材料时的目的并不是为了让学生在考场上直接背诵使用，但是很遗憾绝大多数的学生确实是这么用的)。这个过程非常艰苦，耗时也远远超过我的预期，不过一切都是值得的，这份材料出来后作文小班出6.5和7分的学生数量有了非常明显的提高。如果你愿意，可以使用我设计的材料(背景&观点句翻译和通过收集学生典型错误制作的改错材料)，文件夹里面也有我认为合适的训练方法和时间安排。
背景&观点句翻译
2. 写作基础为6.0的学生要提高到6.5，除去文章不能跑题主要得提高句子表意的准确性—能否用英文准确无误地读者(考官)传递你想表达的意思。主要体现在：1. 用词的准确度，比如你得会区分 human & people & citizen & resident, rule & regulation & restriction & law的区别，而不是盲目根据中文意思在不同的语境中强行进行替换; 2. 提高表达的地道性：一方面包括学术词汇的使用(并不需要使用大词)，这部分通过学习Academic Word List(AWL)材料可以提高;另一方面则是地道搭配，也就是collocations(国内也被翻译为词伙，词搭等)和topic-specific vocabulary (主题相关词汇)的积累。Collocations & topic-specific vocabulary的积累是所有期待将雅思作文稳定在6.5分的学生耗时也艰难的备考版块， 顾家北老师的《手把手教你雅思词伙》是一本不错的参考书。如果备考时间充裕或者希望打牢基础的同学可以使用经典教材《Cambridge Collocations in Use (Intermediate & Advanced)》的外研社引进版本《剑桥中/英语惯用词搭配》。当然，如果你备考时间紧张，可以用我们基于几本关于collocations的经典教材和通过统计经济学人语料库的方式得到的collocations汇总(按照雅思大作文话题分类)的学习材料(我知道你们会喜欢这个，添加我们的课程助手号：Inch7777 获得领取方法，我们并不会向你兜售课程，只会很温柔地给你资料)。
3. 如果要进一步提高到写作7.0，就一定得在GRA & LR都非常扎实的基础上提高C&C，也就是逻辑。很多人对雅思大作文的逻辑要求理解不准确，认为要点在于逻辑连接词的使用上，但其实它的内涵非常丰富。一方面是文章内容的整体度(cohesion)，具体考核标准为全文是否有贯穿始终的主线观点，段内的中心句(topic sentence)和论述句(supporting sentence)是否观点一致。这里不得不提到我在作文培训过程中配到的一种比较常见的误区，国内的很多培训老师在讲opinion类型的题目(To what extent do you agree or disagree?/ Do you think this is a positive or negative development?)时也鼓励学生写正反双方的对立观点(比如，在同一篇文章里面写同意和不同意的理由，或者同时分析好的和坏的影响)，曰“这样能够体现辩证思维”。其实不然，opinion类型的作文一个很重要的要求就是clear position，好的写法是一边倒或者counter-argument(驳论?)的写法，当然这个部分需要另一篇长文来解释why。按照我的经验，在考场上碰到opinion类题目，写对立观点一般比后两种写法低0.5分。
逻辑的另一方面体现在文章的连贯度(coherence)：段落间的连贯提现在是否能形成结构上的呼应(主要是开头段thesis statement，主体段topic sentence，和conclusion之间的内容和顺序的呼应);段落内的连贯度则体现在 1. 主题词汇(keywords)的合理重复(对于collocation和topic-specific积累的要求);2. 代词，逻辑连接词的合理使用;3. 论述句之间的相互关联和逻辑递进。这部分在实操中特别难，要求考生：1. 对相关话题有比较充足的观点储备，尤其是主题词和相关实例的积累;2. 有一个比较合适的逻辑框架来避免同一观点的不断重复同时又要避免论述不够充分的问题(这部分对于绝大多数人无法速成，我给自己的学生设计了一个比较且容易上手的结构，这里贴一张思维导图essay maps来帮助大家理解)，这也是作文6.5-7.0的学生无法实现量产的原因：事实上我在过去一年多里带的五百多个学生里面拿到写作7.0的不足三十人，7.5更是只有寥寥六个人。所以，目标分数7.0的同学一定得做好打持久战的准备，同时尽量找一个你信得过的老师要一些的复习建议。
Essay Maps:
如今，在大陆考场上能够考到学术类写作7.5+的学生已经很难见到了，业内能够在考场上把作文稳定在7.5分的写作老师都寥寥(我在第五次考试的时候为了冲8分写了一个熟悉但是擦边球的观点，结果6.5分)。在我看来，能够在考场上拿到写作7.5的学生基本都有一个共性：中文能力本身就非常强，观点对于他们而言基本上造不成障碍(也有人是因为在考场上碰到了特别熟悉且准备过的话题)。我们上两周出了两个A类考试的写作7.5，其中一位是2017年火刑侦剧的小说原作者，一位是国内科技新媒体的编辑，你们可以参考一下。如果你的志向是7.5+，我们可以聊聊，我给你分享一些我这一年多来的学习心得并一些好书，不过务必请你已经拿到过学术类写作7.0 且overall 7.5+。另外，值得一提的是：就算拿到写作7.5，你的写作水平还远远不够好，还需要继续锻炼。我在13年就拿到了雅思写作7.5 (之后又拿了两次，至今没有拿到8.0，当然我也比较清楚弱项在哪里，需要一些时间来积累和打磨)，在此之前我独立完成了我的篇一作SCI论文全文，学术写作的经验应该比绝大多数的学生都要丰富。所以我在研究生入学之初一度认为我会过得非常轻松，事实一样被各种essay，report折磨得够呛，不过比其他人要轻松很多。当然，优势也很明显，有一次我在一门专业课作业截止前夜想起来还有一个15页的报告没有写，我经过一个小时的构思写好outline就早早睡了，第二天除去洗澡一次吃饭三次我连续写作了十小时，终于在后时刻检查完提交。这篇课程论文得到了班里一个5分，这也是我作为一个拖延癌晚期的极限操作之，我经常拿出来“吹嘘”以鼓励那些已经出国的学生不要放松学术写作的训练。
三、有哪些的备考工具?
1. 方法论
在明确阶段性备考目标的基础上，考生可能还需要一些材料来理清基本的雅思写作方法论。雅思考试实质上是考察应试者的语言能力，而其中的作文部分则考察“输出”能力。我认为好的提高方式应该是，在了解雅思写作作为学术写作(Academic Writing)所应该遵循的基本原则的前提下，通过大量的阅读(范文或者观点库)来实现观点的积累，范文分析，习作和修改(自查/批改)来提高语言能力。我在辅导学生的过程中，总不太愿意花太多时间讲方法论的东西，原因有两个：一，学生往往总容易本末倒置—过分重视方法论和结构，而不愿意花时间去习作进行实操和通过自查/自我修改(self-editing)来提高语言能力;二，更重要的是，网上有人比我讲得好，而且好太多。
网课是自学的考生掌握基本方法论的重要来源。我认真看了网络上我能获得的所有写作网课(大班课)，也了解到参加写作网络大班课的学生(通过)率并不高，当然这并不完全是授课老师能力的锅。大部分网络课培训大班(不限于雅思作文班)都在宣传上诱导考生对任课老师产生强烈的个人崇拜，大部分学生丧失了基本的判断能力，把老师的任何话当做金科玉律。这样的后果往往是学生过分迷信老师的“神功”，觉得只要参加了网课就算不写作文也一定能过，往往在一个备考周期里面写得文章不超过三篇，所以上场后也不会比前一次有提升，结果就是重复报班(反复报班三四次的人不在少数)，却屡战屡败。另一方面，网络写作大班难以实现辅导(尤其是纠错和批改)，大锅饭的学习方式效率太过于低下，导致缺乏自查能力的学生进步缓慢。
现如今，“双师制”概念在教育领域发展，考生完全可以合理利用网络上的资源进行自学/半自学。这里面优质的应该算是Simon的作文课(无论大作文还是小作文, 因为版权问题我们不能在这里提供他的视频课)，他作为前考官和native speaker对雅思作文的理解，逻辑和表达地道性上的优势是国内目前任何网课(红)老师所望尘莫及的。我给所有我接触过的绝大多数学生和网友都安利过他的网络课视频，很多人表示很有用，看完有醍醐灌顶的感觉(至少我自己次看的时候有这种感觉)。 另外一个是我在油管上学习时非常喜欢的老师，我也把他的写作视频做了整理，准备陆续分享在公众号(Daily_Inch)里面(如果没有版权问题的话?)。
使用方法：集中看完这些视频，并看边做笔记。对于大作文要弄清楚：1. 文章各个部分—开头段，主体段(中心句&论述句)和结尾段的基本作用;2. 各个部分的句子数量，以及如何在平时的练习中控制各部分句子数量;3. 各部分的写作原则以及以及进行分块练习
2. 范文材料
分析和模仿范文是一个合理的作文练习计划中至关重要的一个环节，直接决定你的学习效率和效果。我并不太准备自学/半自学的考生去学习国内老师的范文，特别是畅销作文书里面的范文。并不是因为这些范文写得不够好，而是这些并不容易模仿和分析，并且学习它们的人太多(考虑到中国学生喜欢通过记和背的方式备考雅思作文，刻意使用其中的素材考场上容易撞车，甚至被判定为prepared answer)。雅思大作文是一个非常精细的任务，精细到大到段落布局小到句子间的逻辑连接都有很严谨的要求，所以一篇好的雅思范文主要体现在文章的每个部分—开头段，主体段和结尾段的“各司其职”：1. 开头段(Introduction)：吸引读者注意并大致交代文章将会论述内容or/and逻辑结构;2. 主体段(Body Paragraphs)：与开头段中交代的观点和逻辑结构相对应, 并对中心句(topic sentence)中的中心思想(controlling idea)进行具体展开和拓展;3. 结尾段(Conclusion)：对开头段中的观点进行转述并高度概括主体段中的论述， 并注意不能提出在文中没有提及过的新观点。目前市面上常见的范文是Simon的，用的人非常多，但是我建议大家要学习他的用词和构思，但是不要学他listing的结构更不要背诵他的作文再考场上用;我非常喜欢的另一个老师是Dominic，我对他的范文做了分类和整理。