武汉阳光喔五年级辅导班,语文,人人培训网

您当前的位置：人人培训网 > 课程列表 > 武汉阳光喔五年级辅导班

武汉阳光喔五年级辅导班

课程原价：

面议

优惠价：

面议

更新日期：

2024/11/21

开课形式：

计划开班

上课时段：

白天班

课程人气：

已有 12181 人浏览

授课学校：

武汉阳光喔教育

上课地址：

江岸校区/江汉校区/东西湖校区/洪山校区/江夏校区/汉阳校区

咨询电话：

400-168-8684

武汉阳光喔教育-其它课程

课程类别

课程名称

开班时间

学费

语文

武汉阳光喔一年级辅导班

计划开班

面议

语文

武汉阳光喔二年级辅导班

计划开班

面议

语文

武汉阳光喔三年级辅导班

计划开班

面议

语文

武汉阳光喔四年级辅导班

计划开班

面议

语文

武汉阳光喔六年级辅导班

计划开班

面议

课程内容详细介绍

生态语文-必修课程推介（销售逻辑）

一、课程名称：

五年级必修课

二、适学对象：
1、小学5年级,记叙文写不具体写不生动的学生；
2、小学5年级,抒发感情缺乏技巧的学生；
3、小学5年级,文艺综合素养急需提升的学生。

三、学时规划：

春夏秋冬共四期， 12讲/期，2个小时/讲

四、核心素养：
1.学习归纳倾听，逻辑表达。有条理地记笔记，说话、作文要有内容、有条理、有逻辑。（听、说）
2.热爱生活，学习朗读式表演，个体表演，能表演未来的自己，学习说脱口秀，说评书等，学会一两种独特才艺。（说、演）
3.学习多类型真实语篇作文，具体生动叙述事件，多种方法抒发感情，学写微小说、短剧、广告词。能够运用互联网、调查、访谈、问卷等多角度品味城市，多种方法写成长叙事，学写成长小说、城市游记等。（研、写）
4.学会观察和思考生活，学习在历史、文体、社会空间进行发散思维，能进行关联综合思维，学会质疑和探索，乐于参加综合实践活动。（思、写）
5.阅读经典故事书2本和科普作品若干，学会进行基础性、感受性、批注式阅读，尝试综合文艺鉴赏，丰富中华文化知识和科学知识。（研、读）

五、课程标准：

标准项	《生态语文五年级必修课》课程标准	国家课程标准
记叙描写方法	10种写人技巧，20种记叙技巧，10种描写城市技巧	能写简单的记实作文和想像作文，内容具体，感情真实。
抒情方法	10种抒情技巧	珍视个人的独特感受，感情真实
文艺鉴赏	6种写童诗技巧，5种文艺鉴赏技巧	学写常见应用文
交际写作	竞聘稿，人物通讯稿，策划书和邀请函，颁奖词的写作方法。	学写常见应用文

六、课程亮点：
（一）教学特色
1、叙事有方，以情写文：通过各类记叙方法促进学生对生活的观察，通过各类抒情方法表达人物的多维情感世界，丰富学生的生活视野和情感世界。
2、语用教学，体验成功：通过激活孩子的思维和作文潜能，以作品的心态找到作文的自信心和自豪感。
3、素养培育，人文视野：通过儿童诗和书评、画评、歌评、舞评、影评等多种形式的训练，有效的提升学生的文艺综合素养，拓展人文视野。
（二）课程效果
让五年级孩子：
1、描写叙事生动优美：通过人物描写、场景描写、心理描写等技巧，让文笔更加生动优美。
2、抒情手法丰富多样：学会借助各类抒情策略和手段，抒发亲子之情、手足之情、朋友之情、自然之情和师生之情。
3、文艺素养初步发展：通过儿童诗和书评、画评以及深度读城等多种形式的训练，有效的提升学生的文艺综合素养。

七、效果案例
阳光喔广州客村中心五年级学生马林兰
【学习目标】
1.学习通过描写建筑物的外观展现建筑物的外在美。
2.学习通过描写建筑物的内部构造展现建筑物的内在特点。
（《五年级下学期必修课《命笔巧生花》B 册第3讲》

【学前作文】
侗乡鼓楼
天微亮，溪水潺潺，敲醒了广西侗寨的清晨。等朝阳初露光芒，你会发现寨中最为高大威武的鼓楼依旧矗立在寨子中央。
庄严的鼓楼犹如寨中长老安详注视着寨民，在这声浪中显得柔情许多。抚摸这巨大的古杉木撑起的塔楼，抬头一望，楼内大小条木镶嵌其中，层叠交错，盘旋而上，错落有序。
还来不及赞叹这楼中精美的雕刻设计，一阵大雨噼里啪啦袭来。阿哥们收起簸箕，奔跑在泥泞阡陌之中；阿妹们扯着衣袖，踩着水洼步步生莲。一会儿工夫，混着泥土青草芬芳的空气弥漫开来，大家躲在这鼓楼之中，静听雨滴，细嗅生活。
“哆耶——”不知是谁开了嗓，阿哥便在鼓楼坪上围着圈子吆喝着踩踏起来。阿妹们甩动裙角，舞步轻盈，柱子上精心雕刻的花虫鸟兽、英雄美人仿佛在烟絮中也跟着婆娑起舞……
“锦鸡翅膀凤凰尾，比不上侗家鼓楼美。”比起城市高楼家家户户紧闭的精美大门，这凝聚着侗族团结进取精神的千年鼓楼美得让我心生敬意。

【学后作文】
侗乡鼓楼
天微亮，溪水潺潺，敲醒了广西侗寨的清晨。等朝阳初露光芒，你会发现寨中最为高大威武的鼓楼依旧矗立在寨子中央，像昼夜不眠的银盔战士守护着这侗乡，令人心生敬意。
知了的一声鸣叫，像是号令，开启了崭新的一天。站在鼓楼中，你能看见侗族阿妹梳好红装，赤脚河边；寨中阿哥汗流浃背，耕作田间。庄严的鼓楼犹如寨中长老安详注视着寨民，在这声浪中显得柔情许多。抚摸这巨大的古杉木撑起的塔楼，抬头一望，楼内大小条木镶嵌其中，层叠交错，盘旋而上，错落有序。鼓楼下宽上窄，密檐高高翘起，像是托塔李天王手中的宝塔蓄势待发，修长的古杉木优雅挺立，别具一格。白色的楼檐雕龙画凤，尽显少数民族特色，凝聚了侗族祖先多少智慧啊！
还来不及赞叹这楼中精美的雕刻设计，一阵大雨噼里啪啦袭来。阿哥们收起簸箕，奔跑在泥泞阡陌之中；阿妹们扯着衣袖，踩着水洼步步生莲。一会儿工夫，混着泥土青草芬芳的空气弥漫开来，大家躲在这鼓楼之中，静听雨滴，细嗅生活。
“从有侗族村寨的时候起，就有鼓楼了，每年三月三更热闹。”白发老人娓娓道来。原来，鼓楼是由楼顶一座能震响四方的“桦鼓”命名而来。鼓声一响，既能集合侗民抗御外侮，又能聚集侗民决策乡规、解决纷争，还能搭台唱戏、吟诗作乐。每个侗族寨子都有一座鼓楼，它像是一面屹立在淳朴水乡的旌旗，承载着侗乡千百年的欣荣与昌盛。老人抖着手从口袋里匀出一点儿半湿烟草，就着黄土纸卷了起来，火花微闪。
“哆耶——”不知是谁开了嗓，阿哥便在鼓楼坪上围着圈子吆喝着踩踏起来。阿妹们甩动裙角，舞步轻盈，柱子上精心雕刻的花虫鸟兽、英雄美人仿佛在烟絮中也跟着婆娑起舞……
“锦鸡翅膀凤凰尾，比不上侗家鼓楼美。”比起城市高楼家家户户紧闭的精美大门，这凝聚着侗族团结进取精神的千年鼓楼美得让我心生敬意。

八、课程大纲：（细目详见附表）

五年级必修课课程大纲
期次	讲次	课程大纲
秋季	第1讲	1.学习完整清晰地叙事：记叙的六要素； 2.掌握记叙的线索。
	第2讲	1.情节的详略安排。 2.学会动作描写。
	第3讲	1.交待清楚场景的环境。 2.用景物交代背景，渲染气氛，烘托心情。
	第4讲	1.用自己的语言把人物的心理活动直接描写出来。 2.运用内心独白、梦境描绘等方式揭示。 3.通过语言、行动、神态等来反映人物的内心世界，叫间接心理描写。
	第5讲	1.波澜起伏地叙事：抑扬变化。 2.波澜起伏地叙事：意外手法。
	第6讲	1.学习直抒胸臆的抒情方式。 2.学习用梦境手法来抒情。
	第7讲	1.学习寓情于事的抒情方式。 2.学习用反复手法来抒情。
	第8讲	1.学习寓情于物的抒情方式。 2.学习用比喻手法来抒情。
	第9讲	1.学习寓情于景的抒情方式。 2.学习用拟人手法来抒情。
	第10讲	1.学习寓情于理的抒情方式。 2.学习用引用手法来抒情。
寒假	第1讲	1.了解儿童诗的形式特点 2.了解儿童诗的内容特点
	第2讲	1.学习用拟人法写儿童诗 2.学习用比喻法写儿童诗。
	第3讲	1.学习用夸张法写儿童诗 2.学习用问答法写儿童诗。
	第4讲	1.了解写作儿童诗的“板块组合法”； 2.学习用“板块组合法”写儿童诗。
	第5讲	1.了解写作儿童诗的“叙事法”； 2.学习用“叙事法”写儿童诗。
	第6讲	1.了解书评的基本结构（作者和主题—情节和人物——作品点评——独特感受。）； 2.学习评价一本书。


	第7讲	1.了解歌评的基本结构（词作者、曲作者、演唱者和主题—歌词大意—作品点评——独特感受）； 2.学习评价一首歌。

	第8讲	1.了解画评的基本结构（画家和主题—画面内容——作品点评——独特感受）； 2.学习欣赏一幅画。

	第9讲	1.了解影评的基本结构（导演、演员和主题—情节与人物—作品点评——独特感受）； 2.学习欣赏一部电影。

	第10讲	1.了解舞评的基本结构（编导、演员和主题—舞蹈内容——作品点评——独特感受）； 2.学习欣赏一段舞蹈。

春季	第1讲	1.通过描写人物的身材加上联想、凸显外貌特点 2.通过描写人物的穿着、打扮加上联想，凸显人物外貌特点 3.通过细致描写人物的眼神，由此展开联想，使人物外貌特点更加传神



	第2讲	1.运用适合人物的口头禅，直接表现人物的性格特点 2.描写口头禅时加上联想，凸显人物的精神、气质、思想等



	第3讲	1.对典型事例中的人物动作展开描写 2.对典型事例中的人物语言展开描写 3.对典型事例中的人物神态展开描写


	第4讲	1.学会选取能够体现人物的精神品质的动植物或物品 2.学会描写特定的动植物或物品，来表现人物的精神品质


	第5讲	1.学会选取能够表现人物情感变化的风景 2.学会选取能够表现人物情感变化的意象 3.学会描写特定的风景，来表现人物的情感变化 4.学会描写特定的意象，来表现人物的情感变化


	第6讲	1.能从显性方面举例子表现人物的成长。 2.能从隐性方面举例子表现人物的成长。


	第7讲	1.能直接引用书中的句子，来揭示人物成长的原因。 2.能概括一本书中的事件，来揭示人物成长的原因。


	第8讲	1.能举出一个正面人物，来激励人物成长。 2.能举出一个反面人物，来激励人物成长。



	第9讲	1.能设置环境障碍，反衬人物的成长。 2.能设置心理障碍，反衬人物的成长。


	第10讲	1.能举出一种生物的启示来激励人物成长。 2.能举出一种生活现象的启示来激励人物成长。

暑假	第1讲	1.学习通过描写典型历史事件了解城市历史 2.学习通过引经据典加深了解城市历史


	第2讲	1.学习通过描写城市名人的言谈举止，展现城市人物的风采 2.学习通过描写城市名人的生平事迹，挖掘城市人物的故事。


	第3讲	1.学习通过描写建筑物的外观展现建筑物的外在美 2.学习通过描写建筑物的内部构造展现建筑物的内在特点


	第4讲	1.学习通过直观描写食物的色香味，展现城市饮食文化 2.学习通过侧面描写食物给周围环境带来的变化，展现城市食物特色


	第5讲	1.学习通过多种修辞手法突出景点特点，展示城市景点特色 2.学习通过主次描写，详略得当，突出重要景点，展示城市景点魅力

	第6讲	1.了解竞聘稿的格式和正文的基本内容。 2.学会在竞聘稿中从不同的方面表现自己的优势。



	第7讲	1.人物通讯稿要抓住人物的典型特点。 2.人物通讯稿要有表现人物的典型事例。



	第8讲	1.了解策划书的格式和正文的基本内容。 2.学习使用表格制作策划书。



	第9讲	1.了解邀请函的格式和正文的基本内容。 2.学会根据不同的人物调整邀请函的内容。



	第10讲	1.颁奖词要用真实的事例说明颁奖的原因。 2.颁奖词要写出众人对获奖人的感受和评价。

更多培训课程，学习资讯，课程优惠，课程开班，学校地址等学校信息，请进入武汉阳光喔官方网站详细了解

学校简介

阳光喔品牌介绍

关于阳光喔

阳光喔，是一家以生态语文为核心，基于语文教育研究与语文教育产品研发为驱动，集教育、科技、文化为一体的教育集团公司。具体范围囊括了K12语文教育培训服务、语文品牌及项目输出、特色生态语文课程产品、教育培训运营与管理服务输出、语文教育投资合作项目、语文教学与周边文化产品研发与输出等。

自1988年起，关注生态语文教育，利用科技的手段和数据，借助文化的内容与形式，科学有效的提升学生倾听力、阅读力、研学力、思维力、口语力、写作力与表演力。同时，领导和参与了国家十二·五与十三·五生态语文课题的研究实践，成为天津师范大学初等教育学院公选课程项目。带领了400多家公办实验校、500多家民办教育机构及马来西亚、新加坡等东南亚100余所华校得到了实践推广，在全面记录学生语文学习的知识、能力和素养大数据的基础上，形成了一套高效而幸福的语文教学法，获得200多万家庭的认可。

机构信息