杭州美术系列班

一、 学习目的：

锻炼学生的动手能力，培养学生的整体美感和欣赏能力、创作能力。了解美术的基本原理，掌握基本的绘画方法，提高绘画技艺。针对学生不同需要和基础。帮助没有 美术基础的同学提升艺术修养，增强绘画基本功，在有限的时间内尽量提升学员的美术修养，让他们能更顺利地进入艺术设计之门。同时，对于具有美术绘画背景的 学员，画笔是职业生涯中永远不可放下的工具，经过训练可以进一步提高艺术修养和美术绘画创作能力，使其日臻完美。在此阶段更能了解到一些设计的基本原理和 方法，为更好地包装自己的设计作品打下基础。

二、招生对象：

1、无美术基础，但是对绘画感兴趣的人员；
2、因工作需要，欲在美术方面有所提高的人员；
3、增加审美能力，提高生活情趣的白领人士；
4、有一定美术基础，在校学生，需参加美术类高考的人员；
5、无美术基础，中小学学生，拓展思维空间，提高艺术修养；
6、从事计算机辅助设计工作的专业人员（如平面广告，影视广告，动漫设计，建筑效果图设计，室内及园林设计等）；

三、教学内容：

1、初级素描： 石膏几何 静物

通过绘画中的空间透视、比例、明暗等的学习训练，能独立完成石膏几何体、静物的写生作业，使学生明确素描的正确概念、掌握素描的各种表现形式，锻炼对物体基本造型结构的分析能力、观察能力，树立素描是一切造型艺术必须的基本功的正确概念，为进一步提高打下扎实的基础；

2、初级色彩： 静物 风景临摹

通过学习运用色彩语言来表现事物，掌握写实色彩的表现技法，了解色彩规律及形与色的关系、掌握色彩工具的性能、使学生能运用色彩工具完成室内静物写生及风景 临摹的课题，为艺术设计打下色彩基础。以水粉画临摹写生为主，水粉画是专业技术训练中的色彩基础，特别是在掌握含灰色调表现方面有其它画种难以代替的长 处。其色彩快干、厚薄均匀、色相稳定而饱和性强、色泽微妙细致又适于多种技法手段的表现，无论是平面性强或混合性强的色彩都有充分表达的可塑性。既可以作 为艺术设计领域中的插图、招贴、广告、海报等的色彩表现工具，又可以作为独立的水粉画种而存在。

3、三大构成：平面构成 色彩构成 立体构成

三大构成是平面广告、媒体艺术、室内外设计、网页、动画、舞台美术、建筑、雕塑、服装、产品等所有艺术设计的基础课程，通过学习平面构成，使学生明确艺术设 计中最基础的形式美原则；通过学习色彩构成，使学生对色彩与情绪、年龄、季节、地域、民族、教育、流行等各种元素之间的关系运用自如，提高学生色彩感情的 表现能力；通过学习立体构成，使学生强化三维立体空间的概念，对三维空间的分析和分割运用更加自如，为进行室内外设计、三维动画、建筑、雕塑、舞美、产品 等相关设计打好基础。

4、中级素描：石膏五官、石膏头像人物漫写与速写

从静物写生到对人的研究课题之间有一个衔接与过渡的阶段，就是画一些石膏像写生和头骨的研究写生作业，以便从中学到有关人物形体结构知识，并从中了解造型规 律，这部分的过渡性作业练习十分重要。本阶段在初级美术的基础上进一步提高学生的表现能力，通过学习石膏五官、石膏头像，让学生深入了解、分析人物头像的 比例、结构，掌握不同光线条件下的变化，使学生能轻松自如地完成石膏头像的写生；结合简单的风景临摹和写生，以及人物头像的慢写和人物速写，锻炼学生对事 物的概括表现能力和视觉记忆能力，为艺术创作打下扎实的基础。

5、中级色彩： 复杂静物 风景

通过玻璃器皿、花卉、食物、陶瓷器皿、风景等各种不同主题景物色彩的写生及命题作业，在各种不同光线条件下锻炼学生的色彩感觉，进一步提高学生的色感和色彩语言能力，使学生有独立完成命题作业的能力，可进行色彩创作、参加艺术类考试。

6、高级素描：人物头像 复杂风景 人物速写

人是艺术表现的主要对象，头部则是传神达意的关键部位。因此，头部素描是高级美术写生训练的重要课题，但由于内容丰富难度较大，所以必须在完成一段静物写生 和石膏头像写生之后，方可进行头像写生。通过人物头像的临摹写生、复杂风景素描的写生，结合炭笔、木炭条等不同表现工具进行创作训练，使学生站在更高层次 完成作品。通过人体比例和骨骼、肌肉的结构知识学习、人物素描和速写训练，使学生更好地掌握人物动态规律。培养迅速掌握对象动作表情的描写能力，锻炼对形 象的记忆、思维和默写想象等理性功能。能够从事写实人物、动画人物、动漫场景、室内外手绘作品的创作。

7、高级色彩：复杂静物、风景写生、人物头像

通过学习提高，使学生能完成不同季节、天气、场合下的风景及人物的色彩写生与创作，结合水彩、彩色铅笔等不同工具和表现手法，使学生对各种场景、人物的色彩 关系运用自如。能够根据艺术创作、动漫人物、动漫场景、室内外设计和手绘创作课题的主题思想进行色彩创作。“艺术来自于生活，灵感来自于勤奋，只有经过一 段奋斗的历程，才能构筑那五彩缤纷的艺术殿堂。